尹隆海，物理科学与技术学院物理学（非公费师范）专业2021级本科生。前三年专业平均学分绩90.27（排名1/248），推免综合成绩90.62（排名第四），现已直博至南京大学天文与空间科学学院。曾获第八届湖北省大学生物理实验创新设计竞赛优秀奖，作为成员参与大学生创新创业训练计划并结项；曾任“格致”学习发展中心部委，2112班学习委员；曾获得2023-2024年国家励志奖学金，2022-2023年度学习积极分子，2023年暑期社会实践先进个人，2023 年度院级优秀共青团员。

求学物理，赤子之心

刚入学时，尹隆海就定下了进一步升学的目标。在兴趣的推动与目标的激励下，他始终以高度的热情对待物理学科课程的学习。物理课程抽象晦涩、联系紧密，在学习实践中，他逐步总结出了一套适合他的学习方法，在学习知识理论时，聚焦知识理论本身及其提出的历史背景和实际应用，并参考不同版本教材、讲义，配合习题练习以巩固知识。

在理论课学习以外，尹隆海还积极参与物理实验活动。在大一下学年《力学2》杨利建老师的课堂上，他曾参与了一次课堂小实验活动，与同学一同利用米尺和手机相机设计了一个小实验，来验证习题结论。这次小实验虽然原理和器材都很简单，但却极大的激发了尹隆海对物理实验的热情。

（图片：小实验验证的习题及其结论）

在大二学年，尹隆海在杨老师的指导下，先后参与了大学生物理实验创新设计竞赛的校赛与省赛。受到演示实验室中的“光压风车”的启发，他们选择设计一套基于“光压风车”的辐射计。在实验准备中，他遇到了多重挑战：缺乏标定用的辐射计、辐射源不够理想、叶片转速不易表征、缺乏理论描述模型……他和队友们在实验室中奋斗至深夜，克服了一系列难题，挺进省赛。不过，由于缺乏实验装置的描述模型，并且实验中始终存在无法消除和解释的反常现象，以至于装置不能很好地应用，因此作品最后的成绩不太理想。但他说，“虽然我们没有给出一份完美的答卷，但是在参赛过程中，协调实验进度、撰写实验报告、上台汇报，都极大地锻炼了我的能力，进一步激发了我对物理学科的热爱。”

访学求真，逐梦星辰

在大二学年暑假，尹隆海积极报名参加了学院组织的南京-上海天文访学活动。借助物院提供的宝贵机会，在这次访学活动中，尹隆海有幸参观了知名的天文研究机构院所、天文工程项目。这次珍贵的访学经历，点燃了他内心的天文梦想，因此在大三学年的学习生活中，他选择了天文学科作为保研目标，并在大三学年中积极报名参与了多所知名大学天文专业夏令营。在夏令营活动中，尹隆海进一步了解到了天文学科发展的历史和现状，最后他将天体测量与天体力学作为进一步深造的方向。

（图为2023年参与南京-上海访学实践队，于紫金山古天文台合影）

“苔花如米小，也学牡丹开”

在谈到保研心得体会时，尹隆海认为首先要足够自信。“一个自信的我，能够更从容地面对各种面试和考核”。其次，他提到要注重信息搜集，合理利用各类公众号，关注目标院校发布的各类消息。而在公众号的使用上，他建议关注信息本身，忽略这些公众号设置的话题，“因为许多保研的公众号往往是在制造焦虑，专业不同、层级不同，面临的保研压力和挑战都不同，尽量不要被它们刻意的话题消息所误导”。

与大多数同龄人一样，他在学习生活上也时常有压力。他这样表达自己的心路历程：

“在平常，我时常受到许多压力：或来自优秀同辈、或来自亲朋期许，或来自社会议题。坐而论道，不如起而行之。化解压力的最好办法，或许就是继续提升自我”。

而如今，回顾这条走来的路，尹隆海的履历未必特别出众，也没能成为最初上大学时所希望的“多边形战士”，但是在旅程中，他也收获了不一样的风景。他想对学弟学妹们说：

“苔花如米小，也学牡丹开。也许我们不需要成为样样都抓、处处优秀的‘多面手’‘八爪鱼’。确定好未来的方向，用实际的行动克服焦虑，以积极的态度面对挑战。自信上进的你同样优秀，同样有宽广的道路”。

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图片｜尹隆海

文字｜贾禾旭 陈钇桔

责　编｜钟瑷忆

审　校｜马　英　姜春勇