作为一名教师、一名班主任，我发自内心相信学生有很大的潜力。我希望用自己的爱，帮助每个学生积极地面对生活、养成乐观向上的价值观，让他们意识到自己身上的闪光点以及什么是自己真正热爱的事。
——物理科学与技术学院2012、2201班班主任 王骥
在2020年8月21日的新入职辅导员、班主任专题培训班的开班仪式上，时任校党委书记赵凌云给全体参训教师讲的一句话——“教育的本质是爱”，给第一次当班主任、第一次参与学生工作的王骥带来了深深的触动。王骥回忆到，“我记得这是我在培训笔记本上记下的第一句话”。这句话让他立刻想起两年以前，在听Tal Ben-Shahar讲的哈佛大学的积极心理学课时，了解到的著名小学老师Marva Collins。她正是一个用爱做教育的伟大教师。她深深相信“There is a brilliant child locked inside every student”——每个学生心中都有一个杰出闪耀的孩子等待被唤醒。
王骥也依然清晰记得2020年10月2日，在9号楼12楼报告厅第一次给2012班同学开班会他略显紧张的样子。王骥和大家说，你们是第一次当大学生，我也是第一次当班主任，我们一起努力成长。转眼间，时间已经来到了2023年，2012班的同学们已经完成了大学大半的学业、并脚踏实地地谋划未来。2201班的同学们在努力学习中完成了高中到大学的转变，而他也在实践中逐步加深对班主任工作的理解、对教育工作中“爱”的理解。
（王骥参加2012班班会图片）
“爱”就是主动承担并扎实推进班级工作
在班主任工作中，王骥把策划和开展好班级主题班会作为学生集体思想教育和专业引导的有力抓手。他一直坚持在每学期的第一次班会上，请所有同学用5分钟PPT讲述上学期总结、假期感受、新学期规划的做法。班会上，大家很真诚地分享自己的体会，班级的凝聚力也在一次次相互分享与帮助中一点点提升。同学们的真诚和取得的进步，让王骥深受触动。在2021年9月的班会上，2012班的赵卓伟、王蕊等不少同学分享了在暑假读书、锻炼、兼职的经历，并对新学期做了明确规划。赵晓丹分享了大一暑假去辅导机构做兼职同时带四个班的经历，她说一天站7-8小时很累，进而体会到“不干活就没饭吃，一定要自己努力”的道理。2021年12月24日，2012班策划组织了“2012同携手、2022共展望”跨年主题班会。班会采用较为轻松的茶话会形式，大家一起总结2021年并展望新年。班会上，大家一起给12月过生日的产文青、赵珈萱等同学过了一个温暖的集体生日，让同学们真切感受到2012大家庭的温暖。2022年11月20日，2012班开展“大三踔厉奋发、集体拾爱前行”主题班会。在老师们的指导下，班委将班级前两年的集体成果与每位同学的个人简历制作成《2012班大三阶段简历册》。会上，班长梁婧妤首先介绍班级简历，带大家共同回顾两年多来班级一起走过的历程——班级组成、集体荣誉、班委更替、各次班会以及团日活动等。随后，班级每位同学上台介绍自己大三阶段简历和未来规划，分享过去在校经历和收获，并设定了未来的奋斗目标。2023年2月24日，2201班举办“总结过往、赋能未来”主题班会，邀请学院2019级优秀本科生程家洛、郑婉迅进行经验分享。随后同学们轮流就自己大一上学期以及寒假期间的生活学习进行总结，并对本学期进行规划。大家以良好的学习态度、崭新的精神面貌迎接新学期的到来。
（班会场景）
“爱”就是用心和学生交流、主动和学生在一起
在班主任工作中，王骥认为坚持沟通是最重要的，并且沟通的方式要尽可能多样化。为了更好地了解和指导班级同学，王骥将定期开展主题班会和与学生常态化开展交心谈心相结合。大二下学期处于大学生活承上启下的重要节点，为了给每位同学个性化的指导，王骥制作了2012班谈心谈话时间表。在那个学期，他向班级的26名同学全员发出邀请，确保与每名同学至少单独谈心一次，每次谈话在45分钟左右。王骥觉得师生间只有通过全面深入的沟通，老师才有可能帮助学生解决在学业、发展以及生活等方面面临的困惑。在大二年级，2012班10多名同学的学习取得巨大进步，王骥发自内心为同学们的成长感到高兴。
老师对学生的影响，应该是春风化雨、润物无声的，而在交流中，真诚拥有最大的力量。王骥有时会和同学们分享自己的生活见闻和生活体会，读到的好书也很乐意和同学们分享。在一次班会上，王骥讲到了上周末去后官湖骑行的感受以及看到的标语“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，以此鼓励大家劳逸结合、安排好学习和锻炼。在这一理念的指引下，同学们大一下学期体育成绩取得了长足的进步，良好的身体素质也让大家在学习时精神饱满。
有一段特别难忘的经历，是在2021年5月。王骥和2012班的同学们一起参加庆祝中国共产党成立100周年“百年伟业忆峥嵘•青年意气颂千秋”物理科学与技术学院第二届五四青春诗会，大家一起朗诵了诗歌《回到出发的地方》。节目前前后后历经多次排练，大家一起研究诗歌的断句和语调，一起相互鼓励，一起庆祝党的百年华诞，一起接受光辉历史的滋养。
（2012班师生参加学院第二届五四青春诗会）
“爱”就是发自内心相信学生有很大的潜力、激发学生成长
王骥和同学们的沟通大多以鼓励为主。多年对心理学的钻研，让王骥深知“观察者影响被观察者”的道理。每个同学都是独特的，都需要被肯定。真正的教育不是逼迫，而是培养学生自立。作为一名教师、一名班主任，王骥发自内心相信学生有很大的潜力。他希望用自己的爱，帮助每个学生积极地面对生活、养成乐观向上的价值观，让他们意识到自己身上的闪光点以及什么是自己真正热爱的事。
在与班里学生董云亮谈话时，王骥了解到这名同学对科研有兴趣，于是王骥便将董云亮吸纳到自己负责的本科科研立项。在王骥的悉心指导下，董云亮对人工智能技术进行了深入的学习和研究，为以后的学术发展奠定了良好的基础。
两年多的班主任工作经历，让王骥体会到了2019年秋天在华师参加入职培训时刘守印教授分享的从教感悟，“教师的一言一行，都可能对学生产生重大的影响”。教育除了传授知识，还一定是指向育人的。教师应该要做一个大写的人，以本领传授本领，以激情感动激情，以创新激发创新，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，以人格塑造人格，以幸福传递幸福。王骥坚信，帮助学生释放自己最大的潜力，唤醒他们心中“杰出闪耀的孩子”，是对一名教师工作最大的肯定。他也始终坚信，班里每位同学都能发挥出自己的特长，迎来光明的前途。而在同学们追寻梦想的过程中，他希望自己能够和同学们一起成长，希望能够以自己实际的行动，照亮同学们前行的路。
（2012班合照）
2012班简介
2012班为物理科学与技术学院本科2020级非公费师范专业班级，现有成员31人。班级团结上进，充满生机。秉承着“团结合作、努力进取”的精神，班级2023年获评校“优秀团支部”。截至目前，班级成员获得CUPT国赛二等奖、第十三届“格致杯”自制教具与设计实验国赛二等奖、大学生数学竞赛二等奖、三等奖、全国大学生物理实验创新设计竞赛优秀奖、国家励志奖学金（3次）等国家级奖励共8项，省级奖励6项，校级奖励22项，院级奖励60余项，志愿服务总时长2300h+，四六级通过率达90%，科研立项结项4项，获得专利1项。
班主任个人简介
王骥，男，湖北襄阳人，华中师范大学副教授。现为华中师范大学物理科学与技术学院2012班和2201班班主任。分别于2008年和2013年获得华中科技大学通信工程专业学士学位和北京邮电大学通信与信息系统专业博士学位。随后在华中科技大学电子信息与通信学院和美国哥伦比亚大学电子工程系从事博士后研究。主持多项国家级、省部级科研项目，在顶级期刊及会议发表论文多篇。研究方向：B5G/6G移动通信与人工智能。入选湖北省高层次人才计划，担任湖北省通信学会信息通信专家委员会专家。获得华中师范大学“班主任育人故事”三等奖，指导2012班学生董云亮获得2022年第五届华教杯全国大学生数学竞赛决赛全国三等奖，指导研究生肖健、方炜、黄远甲获得“中国光谷·华为杯”第十九届中国研究生数学建模竞赛全国一等奖。
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